Diferencias Claves entre Disciplina, Interdisciplina y Transdisciplina
Disciplina: Se define como un campo de conocimiento con un objeto de estudio específico, un cuerpo teórico propio y métodos particulares. Se cita a Michel Foucault, en «Vigilar y Castigar», describiendo la disciplina como un sistema de control del conocimiento que delimita lo que puede decirse y conocerse.
También se menciona a Tight y Trowler. Un ejemplo práctico es la biología, con su estudio de los seres vivos, métodos como la observación y experimentación, y teorías como la evolución y la genética. La disciplina es vista como limitada en su alcance, a menudo definida por estructuras de poder.
Interdisciplina: Implica la interacción entre dos o más disciplinas con el fin de resolver problemas complejos que no pueden ser abordados adecuadamente desde una sola perspectiva. Julie Klein, en «Interdisciplinarity: History, Theory, and Practice», la define como un proceso de integración de información, datos, técnicas y perspectivas de múltiples disciplinas para avanzar en la comprensión o resolver problemas que van más allá del alcance de una sola. Basarab Nicolescu añade que la interdisciplina transfiere métodos de una disciplina a otra, manteniendo las fronteras entre ellas.
Un ejemplo práctico es un equipo que investiga el cambio climático, incluyendo meteorólogos, economistas, sociólogos y políticos, cada uno aportando su disciplina mientras interactúan para resolver un problema común. Cada ciencia conserva su estatus epistemológico y sus métodos en este enfoque.
Transdisciplina: Busca trascender las disciplinas individuales integrando no solo el saber académico, sino también conocimientos de actores sociales, comunidades, saberes tradicionales y éticos. Nicolescu afirma que la transdisciplinariedad busca una unidad de conocimiento más allá de todas las disciplinas. Edgar Morin es destacado como autor clave en español, enfatizando la necesidad de la transdisciplinariedad para abordar la complejidad del mundo.
Un ejemplo práctico es un proyecto de desarrollo comunitario sustentable en una comunidad indígena, que involucra conocimiento ecológico tradicional, ciencias ambientales, antropología, filosofía y participación activa de la comunidad. Este enfoque coconstruye soluciones con todos los actores, sin jerarquías entre saberes académicos y no académicos.
El video también menciona a Jean Piaget, quien, desde su epistemología genética, exploró las relaciones entre las disciplinas en el contexto de la construcción del conocimiento, abogando por la articulación de diferentes campos para comprender fenómenos complejos como el desarrollo cognitivo.
Su trabajo es considerado un antecedente de la idea de integración característica de la interdisciplinariedad.
Si bien la disciplina es esencial para el conocimiento especializado, la epistemología contemporánea sugiere que los desafíos actuales demandan enfoques inter y transdisciplinarios para abordar la complejidad del mundo de manera más integral.
