Este curso surge como una iniciativa del vicerrectorado con el objetivo de juntar a los investigadores de la universidad con estudiantes de las distintas carreras para abordar el tema cómo hacer investigación el curso en ese sentido lo que hace es convocar a muchos investigadores con perfiles muy distintos para que den una charla breve sobre cómo efectivamente a su investigación cada área disciplinar tiene distintas técnicas y metodologías específicas de esa área entonces no es lo mismo hacer investigación en nanotecnología que en historia o que en antropología la idea es que se dé un pantallazo general para que se lleven una idea de cuáles son las herramientas principales de cada una de las disciplinas y cómo hacen investigación estos investigadores que son reconocidos tanto en la universidad como a nivel nacional e internacional de alguna forma para aunar la idea de todas las presentaciones que van a hacer los transmisores es poner un tema como excusa para hablar de cómo se hace investigación en aquella primera edición del 2019 este primer al agua y este año que hicimos por tema la vida le pusimos que título la vida microscópica de la tierra le va a tener estas colonias que son estos circulitos que van a y proponemos la semillita por acá por el medio la dejamos así en un cuarto de plantas que le das la luz y cubrimos con esto en esta hipótesis que yo lo planteo hay dos variables y entonces también voy a ver las interacciones que se dan entre esas dos variables sí el objetivo es eminentemente universitario y estrictamente universitario yo diría que es propiciar el gusto por la investigación propiciar el deseo de investigar y es algo que nunca me había puesto a pensar ni en creer que tenía la posibilidad hasta la entrada porque que me pasó esto que muchas veces le pasa a otros investigadores a tres investigadores llegó un momento que yo no le podía dar más le había dado toda mi alma del sentido de todas mis ideas entonces lo que dice que fue una estrategia de cómo se investiga es vincularme con otros investigadores con otras investigadoras que anduvieran en temas parecidos en cosas parecidas que pudieran usar la base y pensar en cosas en conjunto pero entonces empecé a buscar otros objetos de estudios dentro del mismo marco el avance y la situación en la que estamos en el siglo 21 muestra claramente que las dificultades más grandes por las que nos tropezamos no puede ser resuelta por una sola discípula son problemas que tienen múltiples aristas y hablamos por ejemplo de la energía claramente un problema técnico pero más que un problema tengo también un problema social un problema político un problema ambiental la interdisciplina no es poner un biólogo a servicio es tomar lo mejor del biólogo lo mejor del físico que puedan desarrollando un lenguaje común hacer una ciencia que hay una sinergia cuando recibí la propuesta del curso me pareció muy interesante porque me parece buenísimo que los investigadores las investigadoras podamos contar un poco la cocina o la trastienda de cómo llegamos a nuestros resultados entonces la investigación cualitativa se trata de investigaciones centradas en los sujetos como sigamos a los que buscan partir desde el interior del fenómeno porque realmente la diversidad de formaciones de miradas de enfoques como los los alumnos te van enfocando de distinto lugar vas a los bagajes que tiene cada uno te va mostrando en las distintas aristas y las distintas complejidades que tienen las cosas que uno hace o que quiere presentar y me parece que es un enfoque muy enriquecedor para todos no solo para los alumnos básicamente para nosotros que hacemos investigación también como surge una película porque tenemos ganas de hacer una película sería la primera pregunta eso es un poco por curiosidad tenemos períodos donde nos especializamos en algo donde podemos hurgar en mundos desconocidos que si no nos conoceríamos y que pueden ser temas sociales hasta dio temas científicos o lo que fuera en ese sentido es un poco siempre la necesidad de develar mundos desconocidos primero que nada me escribí porque me pareció interesante formar parte de un grupo de distintas disciplinas a mí la verdad me había llamado mucho la atención por dos cosas una porque la investigación es como una de las salidas más ocupadas e interesantes que tiene mi carrera y además porque me llama bastante la atención de lo que tiene que ver con lo interdisciplinar y me anoté porque soy curiosa hay demasiadas cosas para aprender como para simplemente enfocarse en lo que uno estudia y lanzarnos a esta posibilidad de conocer un montón de gente hay muchas ganas de usarlo para encarar con más nutrientes la tesis y ver cómo encararán en distintas disciplinas la cuestión de la investigación son cosas que voy a poder extrapolando las un poco más un poco menos aplicar el día de mañana mi proyecto final que es un poco también lo que busco y también en la vida para poder desarrollarla como profesional [Música] nosotros vamos a dar los datos de diferentes países del mundo y ley de que éste de tratar de inferir qué va a pasar hasta el fin del siglo presente por la población en diferentes países en el tema de 70 está bueno esto de ver desde distintas perspectivas y ejes un mismo objeto de estudio me resulta muy interesante ver temas que no tienen nada que ver con mi carrera por ahí espero que si en algún punto se unifican está bueno hablar para mucha gente cuando uno habla para los que hablan el mismo idioma una situación de confort que no es la cambio me gusta prefiero al desafío y poder interactuar con mucha gente y la verdad es que es increíble como cada disciplina encara de algún modo distinto la investigación al mismo tiempo hay un punto en común que coinciden ilusión es una deducción y alguien le dieron un poco [Música] es bueno el curso incluye a parte de cada una de las charlas de los investigadores que son invitados visitas a distintos laboratorios donde estudiantes que están alejados de esa disciplina tienen la posibilidad de ver justamente en vivo y en directo cómo se hace investigación acá en este área se hace todo lo que es el trabajo básico de biología molecular en lo que es nivel de bioseguridad 1 y 2 sobre todo pudimos hacerle preguntas responder algunas inquietudes y nos explicaron en las actividades que hacen ahí adentro fue muy nutritiva la experiencia porque bueno uno empieza a tener contacto con otras formas de investigar otros métodos imaginadas los laboratorios que están como en otros instrumentos y estudian de maneras diferentes con otro tipo de investigadores otro tipo de máquinas y bueno eso nos da la sensación de que también es digamos un recurso que está bueno no solamente para poder incorporar muchos de esos contenidos sino también para saber que el día de mañana pueden recurrir a un lugar u otro dependiendo de la problemática están trabajando [Música] pasando a hacerte es un poquito si quieren puedan pasando el ser 15 vuelos los cursos su mujer está burbujeando es una de las primeras acciones que se está poniendo negro en estas cosas negras que empiezan a aparecer ahí es cuando no partículas de hierro está bien son las iluminaciones a lo práctico lejía personal partícula hierro están todas pegadas entonces por eso vemos cosas así como bigotes negros que están ahí nada la idea es que los chicos puedan interactuar con otros digamos con gente tiene un perfil distinto y que de ahí salga un proyecto de investigación que sea superador de los conocimientos de cada uno de los integrantes [Música] estamos armando los grupos y encontrándonos para ver de qué manera expresar esa idea gran heterogeneidad que se nos está proponiendo acá está aquí a partir de se puede mejorar la performance ya existente sobre estas momias o sea que sea fácil si tienen buenos antecedentes todo anda más fácil por inducción no puedo empezar a plantear hipótesis ahora estamos en la última parte del curso de investigación que venimos haciendo que consta de armar y escribir como si fuese un modelo de proyecto de investigación dos puntos a jugarnos a decir que reutilizar los trenes para confirmarlos en aulas es beneficioso tanto ambientalmente como todo eso la hipótesis o el proyecto tiene que partir de una de una pregunta o de un problema y el problema es la falta de espacio y ahí deriva todo lo que estamos tratando para mí es un enriquecimiento muy grande debatir el disentir y me parece tardío muy enriquecedor el último día de curso hace una presentación oral y en general también presentando un powerpoint sobre el proyecto que van a hacer sus otros compañeros y nosotros los coordinadores hacemos comentarios sobre esa presentación que ellos hacen ustedes crean lo más específicamente posible cada una de las activas que van a llevar adelante y en el tiempo en las cuales la van hacia delante y con esa información cada grupo prepara lo que va a ser el trabajo final escrito los azules tienen esquineros en donde se obtienen la fotografía pero solamente la sostienen porque porque cualquier compuesto matérico que pueda emitir gases puede modificar la naturaleza de las más fotografías la puede alterar luego implementar el método decide de la radio desinfección con un monitoreo continuo de ciertas variables que estemos pertinentes para evaluar si efectivamente el método de crecimiento si no todo el esfuerzo adicional sube las expectativas y las emisiones de los proyectos personales de cada uno de ver hasta dónde podemos llegar el trabajo en equipo y la cantidad de gente que conocimos y la cantidad de carreras fue increíble creo que la mayoría extenderíamos a querer invitar a sumar o alentar que otros se sumen a esta propuesta este curso también particular me encanta en la segunda edición que tenemos me gusta mucho que esto aumente en los alumnos jóvenes esta idea después querer seguir haciendo investigación feliz de todas las preguntas que me han hecho eso es porque bueno algún interés hay y buena parte de la tierra apasiona porque bueno es tan variada y tiene tantas cosas y es nuestro hogar del cual nos servimos y al cual debemos también servir.
